遵德英语课是全英语授课，只有很难的部分老师会用中文翻译一下。

  而安玲的表现没有让她失望，她说完后，安玲就举手示意。

  “老师，我在这儿。”她用的是英文回答。

  安玲一开口，便让英语老师眼前一亮。

  资料上没有撒谎，安玲的口音确实非常纯正，甚至比她大学时很多同学还要标准。

  这其中也有金钱培养的力量，但能教授这样一名优秀的学生，老师也很开心。

  “好，那请你到讲台上来，大致介绍一下自己。”英语老师微笑道。

  随后她示意其他人安静。

  “大家用心听，看新同学怎么说的。”

  安玲笑容自信而标准，她自然听到其他人对她的嘲讽了，这固然让她恼火，却也是意料之中的事情。

  而现在，她就要用自己的实力，狠狠回击！

  作者有话要说：　　一滴都没有了，死了死了。

  第四十章 天赋

  “大家好, 我是安玲，英文名是lin。”

  正所谓行家一出手，便知有没有, 安玲第一句话一出口，班里便是一阵低低的惊呼。

  尽管班里没有同学接受过像她那样的英语教育, 但基本都出国旅游或者游学过一段时间，对于英语口音有着一定理解。

  所以安玲的口语水准，在一众国内长大的高中生面前，显得格外突出。

  有些家庭层次还不够的便只听个热闹, 觉得这种口音听起来就非常有电影里那种英伦贵族的质感，即使是学校重金聘请的英语听力录音老师，也没有安玲的口音的那种调调。

  有许多人在论坛上爆出安玲对杜若的失败倒追行为后, 都对她有些轻蔑。

  然而在安玲露了这一手后, 却让人对她的印象略微有所改观。

  “我在英国生活六年，前不久才刚刚回国，之后的高中两年会与大家一起度过。如果我平时有什么问题，欢迎大家随时指出。我希望能够与大家好好相处。”

  英语老师听到这里，眼神愈发满意。

  她其实能够听出来, 安玲的牛津腔是有明显的模仿痕迹，说起来也不够流畅自然——毕竟不是母语, 而且也不是专门研究这个的。

  所以老师对安玲的水平已经非常满意了。

  没看其他学生都已经听傻了么？

  正经的牛津腔固然优雅端庄，然而作为外语而言，同样晦涩难懂，很有距离感。尤其是安玲为了装逼, 特地拿腔拿调，就更加增进了学生们的理解难度。

  “我要说的就是这些。”安玲深鞠一躬。

  “让我们为安玲的精彩发言鼓掌。”英语老师满面笑容道。

  稀稀拉拉的掌声响起，随后逐渐热烈。

  有不少人现在甚至在怀疑, 昨天论坛上帖子的女主角，到底是不是安玲。

  帖子里的女主浮夸嚣张耍特权，谈吐更是幼稚可笑。然而此时的安玲却端庄优雅，牛津腔装逼装得很有水平。

  ——没错，大家都知道安玲这样显摆牛津腔就是为了装逼，但人家确实说得好，你也没什么办法，只能服气。

  “那么可以请安玲和大家交流一下吗？”老师继续着自我介绍环节，“这是个双向提问环节，比如大家可以问问她平时怎么学习英语的。”

  哦，期待已久的正头菜来了！

  安玲心中难掩雀跃，她等的就是这种环节。

  今天她就要给安萌好好上一课。

  “那么有谁想第一个提问么？”老师笑着看向同学们，眼带鼓励。

  英语课代表当仁不让，第一个给老师捧场地举手。

  “好，张琴来。”

  张琴的口语也很好，虽然有些口音，但表达流畅，大家都能听懂。

  “我想问一下，你平时是怎么练习口语的。”

  哦哦哦，机会来了！

  安玲早就打定主意要给安萌上课，所以不论第一个人问什么问题，她最后都会把矛头直指向安萌。

  她先是回答了几个套话。

  老师本就没指望她能说什么专业经验，因此正要转场让下个人提问，却听到安玲还没说完。

  “但是对于纯正口语，特别是牛津腔这样层次的来说，语言环境以及投入的心力是非常重要的。”安玲微笑道，“对于缺乏这方面天赋，并且从小没有接触过英语环境的人来说，我并不建议钻研牛津腔。”

  ……

  这番话安玲是端着牛津腔说的，听起来格外挑剔讲究，而且不是很好懂，所以同学们纷纷用了一到两秒在脑子里翻译了一遍，才明白安玲是什么意思。

  接着便陷入沉默。